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Atividade

130179 - Curso: Educação para a Paz: diálogos transdisciplinares para a formação de educadores/as

Período da turma:

13/01/2025 a 17/01/2025

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Descrição:

1º Encontro
Objetivo: Propor um exercício de autoconhecimento objetivando reconhecer a capacidade de produzir e reproduzir o ciclo da violência, e o reconhecimento da potência de como podemos preveni-la. Somos convidados/as a refletir sobre questões de âmbito subjetivo de como somos produtores/as de violências e como nós as interpretamos, como as nomeamos e justificamos, para assim traçar um novo percurso de saída desse ciclo. Romper essa espiral de produção e reprodução é o primeiro passo para construção de relações mais democráticas e justas.
1º momento: Boas-vindas / Apresentação do curso do coletivo / Orientações quanto às atividades, textos, elaboração do diário autorreflexivo e avaliação / / A violência, violações e seus efeitos nas subjetividades.
2º Encontro
Objetivo: Fomentar uma reflexão sobre o fenômeno da violência e seus efeitos nas subjetividades. Conscientizar-se de suas próprias emoções, as emoções dos outros, e como elas se desdobram nas relações cotidianas.
1º momento: Racismo estrutural e seus desdobramentos nas subjetividades / A raiva na reprodução da Violência.
3º Encontro
Objetivos: Apresentar a conflitologia como a ciência do conflito tendo os seus conhecimentos e técnicas direcionados para atender os conflitos e procurar sua solução pacífica e positiva e assim substituir os processos judiciais punitivos clássicos por outros métodos, baseado na capacidade do diálogo profundo e autêntico. Apresentar a Educação para a Paz enquanto um campo de estudos transdisciplinar e a Cultura de Paz enquanto um movimento (SALLES FILHO, 2019).
1º momento: Apresentação experiências – Regina Camargo – Educação para a Paz e os desafios da gestão democrática: trama conceitual em Freire / Cartografia dos conflitos / Conflitologia e educação / Diálogo: base para todas as demais formas de resolução / Mediação de conflitos na educação / Educação para a Paz: sua teoria e sua prática.
4º Encontro
Objetivo: Fomentar a discussão a partir do paradigma da Justiça Restaurativa como possibilidade à alternativa punitivista.
1º momento: Caminhos para responsabilização: Punição ou Justiça Restaurativa / Experiências e saberes de uma Educação para a Paz – Prevenção ao abuso e violência sexual infantil na educação (convidado) / Justiça Restaurativa na educação: Promover Responsabilidade, Cura e Esperança nas Escolas / Disciplina Restaurativa / Por que Disciplina Restaurativa? .
5º Encontro
Objetivos: Apresentar os processos circulares como possibilidade para adquirir habilidades e hábitos para formar relacionamentos saudáveis dentro do círculo e fora dele. Os círculos são espaços para o encontro e precisamos compreender e respeitar essas diferenças que se manifestam e reconhecer as contribuições de cada ser para que tecermos esse lugar qualitativamente comum e diferenciado. Apresentar os “Círculos de Cultura” como espaço privilegiado, contextualizado e próprio para que se efetive uma educação intercultural. Apresentação dos “Relatos de Experiências” de egressos/as do curso em edições anteriores.
1º momento: Oficina de escrita; diários, narrativa de vida e escrevivência / Círculos de construção de paz: diálogos com os círculos de cultura de Paulo Freire / Saberes da experiência (humanos) essenciais para a construção da educação para paz. Relatos de Experiências Professores/as da rede educação pública que passaram em nossos cursos / Apresentação e discussão sobre os diários autorreflexivos / Círculo de celebração / Encerramento.

Metodologia: Cada encontro dura 4 horas totalizando 20 horas + 10 horas para finalização dos registros, somando um total de 30 horas de formação.
Cada encontro é dividido em dois momentos:
1) Encontro teórico vivencial inspirado nos Processos Circulares, em diálogo com os Círculos de Cultura de Paulo Freire, seguido de exposição dialogada dos conceitos teóricos que fundamentam a proposta. 2) Escrita do diário autorreflexivo que acompanhará o/a educador/a ao longo do curso relacionando com sua história de vida, experiências pessoais e os assuntos estudados e vivenciados nos encontros, reunindo elementos para a construção de um relato autorreflexivo/ narrativa que deverá ser entregue ao final do curso em data a combinar. A orientação é que a escrita seja feita em diálogo com os temas e reflexões produzidas em cada encontro. Haverá uma comanda com perguntas disparadoras para colaborar com a escrita, entendendo que os registros orais e escritos são elementos importantes, pois servem de material para que os/as cursistas construam suas narrativas e interpretações sobre os fatos, as situações, as práticas, as experiências e, por fim, uma autorreflexão.

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Carga Horária:

40 horas

Tipo:

Optativa

Vagas oferecidas:

Ministrantes:

Andrea Arruda Paula
Regina Aparecida Gomes Camargo
Samuel de Jesus Pereira
Tania Trajano da Silva
Vanessa da Silva Moreira

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