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Atividade

124662 - Práticas de leitura 1 - iniciação à leitura de gêneros diversos em Língua Francesa

Período da turma:

05/04/2024 a 24/05/2024

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Descrição:

Apresentação do Curso

O Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH desenvolveu, ao longo de sua história, cursos de leitura em línguas estrangeiras para a comunidade USP e para o público externo visando ao desenvolvimento da competência leitora para a compreensão de textos que circulam no meio acadêmico. Se no início das ofertas denominávamos estes cursos como línguas estrangeiras
instrumentais, em francês, “Francês Instrumental”, com o advento da Internet e o uso de tecnologias, as competências de leitura se transformaram e o leitor, diferentemente do acesso anterior que tinha somente ao texto impresso, passa a utilizar estratégias multimodais para desenvolver sua competência leitora. Assim, passamos a utilizar a denominação “Práticas de leitura em Francês” para compreender esse novo contexto de formação. As várias situações de leitura, em papel e/ou na tela alteram a metodologia de ensino para o desenvolvimento de estratégias de leitura e novas maneiras de ensinar e aprender se colocam em prática. O desenvolvimento de competências leitoras no meio universitário é cada vez mais exigido e os estudantes são levados a ler textos originais de suas áreas de conhecimento.
Assim, apoiando-nos nos estudos de especialistas na área, esse curso tem por objetivos:
1) Sensibilizar os estudantes universitários de diferentes áreas do conhecimento para a construção de sentido de gêneros diversos (não literários).
2) Desenvolver a compreensão leitora em língua francesa de gêneros variados (não literários) visando ao conhecimento, desenvolvimento e aplicação de estratégias de leitura por meio da mobilização de competências leitoras que os alunos já desenvolvem em língua materna para leva-los à leitura de textos em língua francesa.
3) Sistematizar os conhecimentos discursivos e linguísticos por meio de fichas de leitura e de gramática visando à autonomia dos leitores.

Público-alvo
Estudantes universitários em geral. Não é exigido nenhum conhecimento prévio de língua francesa.

Objetivos Gerais
 Desenvolver a compreensão leitora em língua francesa de textos de gêneros diversos (não literários).

Objetivos Específicos
 Identificar as características de cada gênero estudado;
 Mobilizar as estratégias de leitura em língua materna;
 Compreender os modelos de leitura em língua estrangeira;
 Compreender e desenvolver as estratégias para leitura de textos em língua francesa;
 Praticar as estratégias de leitura e sistematizar os conhecimentos linguísticos da língua francesa por meio da elaboração de fichas de leitura e de gramática;
 Promover a autonomia do leitor para a leitura de textos em língua francesa.

Justificativa
O curso se justifica devido à imersão de leitura à qual nos dias atuais estamos confrontados pela internet e à crescente demanda de leitura de textos originais em língua francesa presentes no meio universitário. Além disso, a prática de leitura de textos originais amplia o entendimento de especificidades culturais baseando-se na construção do sentido feita pelo próprio leitor, superando os problemas que advêm de uma interpretação mediada pela tradução.

Conteúdo Programático
1. Sensibilização às estratégias de leitura em língua materna e língua estrangeira – mobilização de saberes e competências. Abordagem teórica e práticas de leitura de gêneros diversos (não literários);
2. Apresentação dos diferentes modelos de leitura – abordagem teórica e práticas de leitura de gêneros diversos;
3. Desenvolvimento de estratégias de leitura em língua francesa de gêneros diversos (não literários) – construção de sentido, práticas de leitura e sistematização linguística;
4. Promoção da autonomia do leitor para a leitura de gêneros diversos (não literários) em língua francesa.

Metodologia
O curso será ministrado de forma presencial e a metodologia adotada será exposição dialogada e trabalhos em pequenos grupos.

Avaliação
A avaliação do curso será feita por meio da participação e da realização de atividades.

Critérios para aprovação
Os participantes devem obter a nota mínima 7,0 para aprovação no curso.

Frequência mínima - 75%.

Pré-Requisitos
Apresentar o comprovante de matrícula em um curso universitário de graduação ou pós-graduação.

Bibliografia
ALBUQUERQUE-COSTA, H. Um ensino específico da leitura: o ensino instrumental, in O ensino instrumental de línguas estrangeiras, Caderno do Centro de Línguas nº 3, Humanitas, 2000,
p. 63-71.
CORNAIRE, C. Le point sur la lecture. Paris : CLE International, 1999.
COSTE D. Leitura e competência comunicativa. In GALVES, C.; ORLANDI, E.; OTONI P. (org). O Texto: leitura e escrita. 3ª ed. Revisada. Campinas, SP: Pontes, 2002, p. 11-30.
MALHEIROS POULET M.-E., DEGACHE C., MASPERI M. (1994), « L'activité de compréhension écrite en langues voisines (domaine deslangues romanes) : stratégies d'accès au sens de textes narratifs », in J.-C. Pochard (éd.), Actes du IXe colloque international "Acquisition d'une langue étrangère : perspectives et recherches. Profils d'apprenants", Publications de l'Université de Saint-Etienne,
335-350. Em : www.galanet.eu/publication/fichiers/mp-dc-mm1994.pdf .
PIETRAROIA C.M.C. Percursos de Leitura : Léxico e construção de sentido na leitura em língua estrangeira. São Paulo: Annablume, 1997.
PIETRAROIA, C.M.C. Questões de Leitura : Aspectos práticos e teóricos da leitura em Francês Língua Estrangeira. São Paulo: Annablume, 2001.
PIETRARÓIA, C.M.C; ALBUQUERQUE-COSTA, H. Leitura (s) em francês língua estrangeira. [S.l:s.n.], 2014.
KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria e prática. 10ª Edição, Campinas, SP. Pontes, 2004.

Bibliografia Complementar
Dicionários Online:
https://www.cnrtl.fr/
https://www.larousse.fr/

Informação Relevante
O curso será ministrado em português, na modalidade presencial e o material didático será em língua francesa.

Carga Horária:

16 horas

Tipo:

Obrigatória

Vagas oferecidas:

Ministrantes:

Regiane Alves Miranda

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