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EMENTA
A prática baseada em evidencia é necessária para a fundamentação do tratamento e requer a revisão sistemática dos resultados. A construção de conhecimento científico, portanto, é essencial para a capacitação do aluno como profissional crítico e compromissado com o desenvolvimento de políticas públicas de saúde voltadas para um gerenciamento adequado das anomalias craniofaciais e síndromes.
OBJETIVO
Esta disciplina tem como objetivo capacitar o aluno para a realização de projetos voltados tanto para a produção de conhecimentos quanto a atuação fonoaudiológica nas anomalias e síndromes. O enfoque primário dos trabalhos de conclusão de residência será o estudo de caso ou o desenvolvimento de materiais e programas que favoreçam a capacitação de colegas e demais profissionais da área da saúde e educação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Identificação do tema de interesse.
2. Seleção do orientador.
3. Elaboração do projeto para apresentação para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) incluindo: justificativa e fundamentação teórica; objetivos; metodologia e forma de apresentação dos dados.
4. Preparo da documentação e inserção do projeto na Plataforma Brasil (ou envio como projeto que não envolve seres humanos).
5. Desenvolvimento do projeto após aprovação pelo CEP.
6. Preparo do manuscrito final e do relatório para o CEP.
METODOLOGIA
• Reuniões para orientação individualizada.
• Atividades em ambiente de apoio à aprendizagem.
RECURSOS AUDIOVISUAIS
Multimídia e/ou ferramentas de tecnologia educacional (E-Disciplinas).
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Apresentação do Trabalho de Conclusão de Residência (TCR) para a banca avaliadora.
BIBLIOGRAFIA / REFERÊNCIAS
• Artigos e capítulos de livros no tema escolhido para desenvolvimento do Trabalho da Conclusão de Residência (TCR).
• Tutorial sobre Plataforma Brasil e CEP.
• UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. HOSPITAL DE REABILITAÇÃO DE ANOMALIAS CRANIOFACIAIS. Guia de orientação para elaboração de monografia, dissertação e tese. Bauru: Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Universidade de São Paulo, 2003. |