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Atividade

113906 - DifCultInterTDC -Programa de intervenção motora atuação em Clínica e Escola em TDC

Período da turma:

18/10/2023 a 19/10/2023

Selecione um horário para exibir no calendário:

Descrição:

Ementa: Mostrar como o movimento humano está atrelado aos movimentos ginásticos, habilidades esportivas e
habilidades do cotidiano, isso nos mostra evidências de que as habilidades básicas também necessitam serem
trabalhadas, sendo essa uma função dos profissionais que trabalham com o movimento humano, tais o profissional da
educação física, psicoterapeutas, fisioterapeutas entre outros mais.
Objetivos: Elaborar programas de intervenção e mostrar a importância dos conhecimentos do comportamento motor
para o tratamento clínico, na escola e como se procede a avaliação do comportamento motor das crianças alvo de
atuação com o TDC.
Conteúdo:
Elaboração e montagem de programas de movimentos baseados nos critérios disgnósticos; características
diagnósticas; prevalências; fatores de risco e prognóstico; questões diagnósticas relativas a cultura; consequências
funcionais dos transtornos do neurodesenvolvimento e as comorbidades;
Identificação de variáveis de controle da coordenação motora nos individuos com dificuldades motoras.
Implicações dos conhecimentos sobre os transtornos do neurodesenvolvimento e as dificuldades motoras na
educação física, fisioterapia, esporte e áreas correlatas;
Técnicas, metodologias e estratégias de análise de movimento relacionadas as dificuldades motoras no TDC.
Bibliografia:
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.).
Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2013
DANTAS, L. E. P. T.; MANOEL, E.J. Crianças com dificuldades motoras: questões para a conceituação do transtorno do
desenvolvimento da coordenação. Movimento (ESEF/UFRGS), v. 15, n. 3, 2009.
Programa de Disciplina
SER
Curso de Difusão Cultural:
Prática aplicada às dificuldades motoras dos
transtornos do neurodesenvolvimento
BELTRAME, T. S.; CAPISTRANO, R.; ALEXANDRE, J. M.; LISBOA, T.; ANDRADE, R. D.; FELDEN, É. P. G. Prevalência do
Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em uma amostra de crianças brasileiras. Cadernos de Terapia
Ocupacional da UFSCar, v. 25, n. 1, 2017.
FARHAT, F.; HSAIRI, I.; BAATI, H.; SMITS-ENGELSMAN, B. C. M.; MASMOUDI, K.; MCHIRGUI, R.; TRIKI, C.; MOALLA, W.
The effect of a motor skills training program in the improvement of practiced and non-practiced tasks performance in
children with developmental coordination disorder (DCD). Human Movement Science, v. 46, p. 10-22, 2016.
GOULARDINS, J. B.; RIGOLI, D.; LICARI, M.; PIEK, J. P.; HASUE, R. H.; OOSTERLAAN, J.; OLIVEIRA, J. A. Attention deficit
hyperactivity disorder and developmental coordination disorder: Two separate disorders or do they share a common
etiology. Behavioural Brain Research, v. 292, p. 484-492, 2015.
HENDERSON, S. E.; SUGDEN, D. A.; BARNETT. A. L. Movement Assessment Battery For Children (2nd ed.) (examiner’s
manual). London: Harcourt Assessment, 2007.
SMITS-ENGELSMAN, B.; SCHOEMAKER, M.; DELABASTITA, T.; HOSKENS, J.; GEUZE, R. Diagnostic criteria for DCD: Past
and future. Human Movement Science, v. 42, p. 293-306, 2015.
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HAYWOOD, K.; GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 3. Porto Alegre: Artmed, 2004

Carga Horária:

4 horas

Tipo:

Obrigatória

Vagas oferecidas:

400

Ministrantes:

Jorge Alberto de Oliveira
Renata Hydee Hasue

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