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Atividade
| 111575 - Projetos de estágio - MAT 1500 |
| Período da turma: | 28/03/2023 a 09/12/2023
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| Descrição: | Programa
A idéia do projeto e a sala de aula como espaço de investigação; o uso de projetos no ensino de Matemática. Teorias de conhecimento. Questões da didática da matemática: transposição didática; contrato didático; obstáculos epistemológicos; discussão de erros; aprendizagem significativa. Elaboração de projetos ou sequência didática sobre temas de Matemática do Ensino Básico. Aplicação supervisionada dos mesmos em classes de professores participantes do programa de estágios do CAEM. Discussão e avaliação coletiva dos resultados. Bibliografia Básica: Machado, N. J. Educação: Projeto e Valores. Coleção Ensaios Transversais, São Paulo: Ed. Escrituras, 2004. Perrenoud, P. Construir as Competências desde a Escola, Artmed editora, 1999. Abrantes, P. Matemática, realidade de projeto na escola secundária, in Educação e Matemática, APM, Lisboa, 1989. DÁmore, B. Epistemologia e didática de matemática. Coleção Ensaios Transversais, São Paulo: Ed. Escrituras, 2005. Brosseau, G. Los diferentes roles del maestro, in Parra, C. e Saiz I (org) Didática de Matemática: Aportes y reflexiones, Buenos Aires; paidós, 1994. Zabala A. 9org) Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. Porto Alegre: Artmed, 1999. Bicudo, M.A.V. (org) Pesquisa em educação matemática: concepções & perspectivas. São Paulo, Ed. UNESP, 1999. Abrantes, et alli (org) Investigações matemáticas na aula e no currículo. APM, Lisboa, 1999. Duval, R. Registros de representações semióticas e funcionamento cognitivo da compreensão em Matemática, in Machado, S.D.A> (org) Aprendizagem em Matemática: Registros de representação semiótica. Campinas: Papirus, 2003; MEC, Brasília PCN de 5ª a 8ª do Ensino Fundamental, 1997, PCN +, 2002 e PCN do ensino médio, 1999; SMESP, Orientações Curriculares e Matrizes de refer~encia do Rendimento Escolar, São Paulo, 2007. |
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| Carga Horária: |
60 horas |
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| Tipo: | Optativa | ||||
| Vagas oferecidas: | 10 | ||||
| Ministrantes: |
Daniela Mariz Silva Vieira |
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