Auxiliar os alunos a elaborarem textos e relatórios acadêmicos, além de projetos de pesquisa e artigos científicos para publicação e eventos. Objetivos de Aprendizagem: 1. Compreender os elementos essenciais de um texto acadêmico, incluindo a estrutura, função de cada seção e a importância de uma redação clara e objetiva. (Domínio cognitivo no nível de Bloom: Compreender, Memorizar) 2. Aplicar corretamente as normas de citação e referência bibliográfica, utilizando as melhores práticas na pesquisa de referências e ferramentas de gestão bibliográfica. (Domínio cognitivo no nível de Bloom: Aplicar, Analisar) 3. Desenvolver habilidades para a elaboração de textos acadêmicos, projetos de pesquisa e artigos científicos, focando na clareza, coerência e precisão do conteúdo. (Domínio cognitivo no nível de Bloom: Aplicar, Criar) 4. Discutir e aplicar princípios éticos na publicação acadêmica, garantindo a integridade e autenticidade do trabalho científico. (Domínio cognitivo no nível de Bloom: Analisar, Avaliar) Competências Associadas: Competência em comunicar-se eficazmente por meio da escrita, oralidade e gráficos, utilizando tecnologias digitais e mantendo-se atualizado.
Esta disciplina destina-se a colocar os alunos em contato com o mundo da escrita acadêmica, a importância de se expressar bem, expressar objetivos e ideias. A estrutura de um texto acadêmico (relatório, artigo, projeto de pesquisa) será estudada; serão definidos os objetivos de cada tópico e o que ele deve conter. Também será abordada a questão da ética na publicação e ver-se-ão as regras para citações de referências bibliográficas ao longo do texto, segundo as normas e diretrizes da usp em vigor, além da elaboração de lista de referências bibliográficas. Por fim, serão abordadas ferramentas (aplicativos e softwares) utilizadas na busca de referências e elaboração de lista de referências. Ao final do curso, um texto acadêmico com tudo o que foi explicado deverá ser elaborado por cada aluno.
- levantar os principais tópicos que um texto acadêmico deve conter e entender a função de cada um deles; - abordar a questão de citações de referências bibliográficas ao longo do texto; - normas para elaborar a lista de referências bibliográficas; melhores práticas na pesquisa de referências; - ética na publicação; - ferramentas que auxiliam na pesquisa e elaboração da lista de referências; - elaboração de textos acadêmicos.
-FAPESP, FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO. CÓDIGO DE BOAS PRÁTICAS CIENTÍFICAS. 2011. Acessado em 21/03/2018. http://www.fapesp.br/boaspraticas/codigo_050911.pdf - Funaro, V. M. B. de O.; Pestana, M. C.; Dziabas, M. C. C.; Garcia, E.M.; dos Santos, M.F.; Nascimento, M.M. e Cardoso, S.C.. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP. Parte I: (ABNT). UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SISTEMA INTEGRADO DE BIBLIOTECAS. 3 Ed. São Paulo, 2016. - Sabadini, A.A.Z.P.; Sampaio, M.I. C. e Koller, S.H. PUBLICAR EM PSICOLOGIA: Um Enfoque para a Revista Científica. São Paulo : Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia /Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2009. 216 p. - Volpato, G.L.. O método lógico para redação científica. REV ELETRON DE COMUN INF INOV SAÚDE. jan-mar; 9(1), 2015. - Wiley. Best Practice Guidelines on Publishing Ethics. A Publisher’s Perspective. 2 ed. 2014. Acessado em: 21/03/2018: https://authorservices.wiley.com/asset/Best-Practice-Guidelines-on- Publishing-Ethics-2ed.pdf.
