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Informações da Disciplina

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Júpiter - Sistema de Gestão Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação

Escola de Artes, Ciências e Humanidades

Artes, Ciências e Humanidades

Disciplina: ACH1087 - Projeto de Formatura I

Graduation Project I

Créditos Aula:	1
Créditos Trabalho:	4
Carga Horária Total:	135 h
Tipo:	Semestral
Ativação:	01/01/2009	Desativação:

Objetivos

Esta disciplina objetiva desenvolver um projeto de formatura ligado à Gestão Ambiental, de forma que ao aluno possa aplicar os conhecimentos técnico-científicos adquiridos durante o curso, e que possa demonstrar o seu preparo para o exercício da profissão.

Docente(s) Responsável(eis)

	138953 - Carla Morsello
	643522 - Delhi Teresa Paiva Salinas
	2340063 - Helene Mariko Ueno
	2527616 - Regina Maura de Miranda

Ementa

Elaboração de um projeto por um aluno ou alternativamente em grupo de dois alunos, e sob a supervisão de um orientador interno ou externo à instituição.

Conteúdo Programático

O projeto deverá conter os seguintes tópicos: 1. Introdução e Justificativas, 2. Fundamentação Bibliográfica, 3. Materiais e Métodos, 4. Objetivos, 5. Plano de Trabalho e Cronograma de Execução, 6. Forma de Análise dos Resultados, 7. Resultados Esperados, 8. Referências Bibliográficas.

Instrumentos e Critérios de Avaliação

Método de Avaliação

Discussões para elaboração do projeto, levantamento da documentação disponível, poder incluir atividades de campo para uma melhor compreensão dos problemas envolvidos e aquisição de dados indispensáveis para a elaboração final do projeto. Participação nas aulas, em seminários, pesquisas bibliográficas, atividades de campo e confecção do projeto.

Critério de Avaliação

O projeto será avaliado por um relator da área da temática envolvida, o qual fará parte da banca examinadora que avaliará os resultados obtidos ao final do desenvolvimento do Projeto de Formatura II. Os projetos reprovados pelo relator, poderão ser novamente submetidos somente após incorporar as sugestões do relator, o que deverá ocorrer no início do semestre (2º.) subseqüente.

Norma de Recuperação

Segundo as normas definidas pelo Comissão de Graduação da EACH-USP.

Bibliografia

SOBRAL, D.T. (1994). Aprendizagem baseada em problemas. Efeito no aprendizado. R. Bras. Educ. Méd. 18(2): 61-64; 
THOMSOM, J.C. (1996). PBL – Uma proposta pedagógica. Olho Mágico 2(4/5):7.

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