Geral: 
A presente disciplina é de caráter obrigatório. Tem como propósito preparar o aluno nos aspectos relativos ao comportamento humano nas organizações e no trabalho e informar sobre os principais campos de atuação e pesquisa do Psicólogo Organizacional e do Trabalho (POT). A orientação é a de formar todos os alunos do Curso, inclusive quem não pretende estagiar ou atuar na subárea de POT, para agir em organizações e ambientes de trabalho e compreender sua lógica de funcionamento. A ênfase não será a de fornecer instrumentos de intervenção, mas a de prover quadros de referência e de apresentar a área de POT ao aluno. A construção de instrumentos de intervenção será trabalhada na disciplina Psicologia Organizacional e do Trabalho II. Até o final do presente semestre esperamos que os alunos sejam capazes de:
- Explicar e predizer o comportamento humano nas organizações e ambientes de trabalho.
- Descrever as formas predominantes e as tendências inovadoras relativas à atuação e pesquisa do Psicólogo Organizacional e do Trabalho.

Específicos: 
Para facilitar o alcance dos objetivos gerais, a disciplina está organizada em 4 unidades, nas quais existem subunidades, cada uma com uma série de objetivos específicos, como descrito a seguir, no item 9.

1.	Contexto e Atuação Profissional em Psicologia Organizacional e do Trabalho
O Mundo do Trabalho e a Evolução Histórica da Psicologia Industrial e Organizacional
O Psicólogo em Organizações e Trabalho 
Dimensões Básicas de Análise das Organizações
2.	A Pesquisa em Psicologia Organizacional e do Trabalho
3.	O Indivíduo no Contexto
Motivação no Trabalho
Aprendizagem Humana em Organizações de Trabalho
Vínculos do Indivíduo com o Trabalho e com a Organização
4.	Gestão de Pessoas

Unidade 1 - Contexto e Atuação Profissional em Psicologia Organizacional e do Trabalho
1.1. O Mundo do Trabalho e a Evolução Histórica da Psicologia Industrial e Organizacional

Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Descrever a construção histórica do conceito de trabalho;
Discutir a evolução histórica em Psicologia Industrial, do Trabalho e das Organizações no Brasil e no mundo;
Identificar as principais mudanças no mundo do trabalho;
Discutir as relações do trabalho na atualidade.
Conteúdo
Ideologia do trabalho
A construção da sociedade do bem-estar
O esgotamento do modelo taylorista-fordista e as novas concepções do trabalho
Evolução histórica em Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT)
Psicologia organizacional e do trabalho como área de conhecimento e campo de intervenção

O Psicólogo em Organizações e Trabalho
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Identificar os fenômenos e processos relativos à ação do psicólogo organizacional e do trabalho, seus âmbitos de intervenção e suas interfaces com outras áreas de conhecimento;
Descrever as práticas que constituem o modelo tradicional de intervenção do psicólogo organizacional e do trabalho e as diversas críticas que apontaram os limites, vieses e dificuldades desse modelo;
Caracterizar as tendências inovadoras e os desafios no exercício profissional do psicólogo organizacional e do trabalho que vêm se consolidando no momento atual.
Conteúdo
Perspectivas do campo e desafios do psicólogo organizacional e do trabalho brasileiro
Frentes de atuação e níveis de intervenção do pesquisador e profissional da POT na atualidade
Tendências e Desafios da área de POT

Dimensões Básicas de Análise das Organizações
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Descrever as dimensões básicas para uma análise organizacional: estrutura, relações da organização com o seu ambiente e estratégias organizacionais;
Discutir diferentes perspectivas teóricas sobre a estrutura organizacional: teoria da contingência estrutural, teoria institucionalista e abordagem cognitivista;
Discutir dois modelos de análise das relações ambiente-organização: modelo tradicional dos acionistas e modelo emergente dos stakeholders;
Caracterizar as organizações como uma unidade multidimensional, socialmente construída, que articula processos individuais e coletivos.
Conteúdo
Abordagens teóricas sobre as organizações
Dimensões de Análise das Organizações

Unidade 2 – A Pesquisa em Psicologia Organizacional e do Trabalho
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Descrever o campo de conhecimento científico da POT, em termos de seu foco central e das relações que este estabelece com outros fenômenos, outros sub-domínios da psicologia e campos disciplinares afins;
Descrever as características essenciais do pensamento científico em POT;
Descrever as múltiplas dimensões em que a pesquisa científica em POT pode ser analisada;
Realizar análises simples de pesquisas divulgadas em POT, identificando aspectos essenciais do processo de produção do conhecimento nelas desenvolvido.
Conteúdo
Elementos fundamentais da pesquisa em Psicologia Organizacional e do Trabalho
A Psicologia Organizacional e do Trabalho como Campo de Investigação e Produção do Conhecimento
A Produção do Conhecimento em Psicologia Organizacional e do Trabalho

Unidade 3 – O Indivíduo no Contexto
3.1. Motivação no Trabalho
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Definir motivação no trabalho e identificar os principais aspectos envolvidos neste processo psicológico;
Descrever os aspectos essenciais das principais teorias da motivação no trabalho;
Identificar e analisar criticamente os fatores mediadores entre a motivação e o desempenho no trabalho;
Analisar os limites das teorias psicológicas que dificultam a sua aplicação à realidade organizacional.
Conteúdo
Motivação: definições, modelos de classificação e teorias
Principais fatores de mediação entre motivação e desempenho no trabalho: significado do trabalho, sistema de recompensas e punições, ambiente psicossocial de trabalho, estilo gerencial e valores pessoais e organizacionais

3.2. Aprendizagem Humana nas Organizações
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Descrever os conceitos de aprendizagem e competências humanas;
Estabelecer relações entre princípios de aprendizagem humana, para medir e tornar possível a aprendizagem e sua transferência em contextos organizacionais e do trabalho;
Descrever a aplicação de conceitos e princípios de aprendizagem humana em organizações e trabalho.

Conteúdo
Concepções de aprendizagem e classificações de competências
Contextos organizacionais que apoiam a aprendizagem

3.3. Vínculos do Indivíduo com a Organização e com o Trabalho
Objetivos – Ao final desta unidade, o aluno deverá ser capaz de:
Descrever os conceitos psicossociais que tratam de vínculos do indivíduo com a organização e com o trabalho, diferenciando-os quanto à sua natureza psicossocial e às suas bases teóricas;
Identificar a interdependência entre vínculos do indivíduo com a organização e com o trabalho;
Avaliar as consequências para organizações decorrentes dos múltiplos vínculos que seus colaboradores desenvolvem com elas e com o trabalho que nelas realizam;
Planejar ações de diagnóstico e de intervenção psicossociais em organizações para a prática profissional do psicólogo, com base na literatura sobre vínculos com a organização e com o trabalho.
Conteúdo
Vínculos com o trabalho: satisfação e envolvimento
Vínculos com a organização: troca econômica e social, reciprocidade, comprometimento, suporte e justiça.