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Atividade

140397 - Comunicação Aumentativa e Alternativa nos Transtornos do Espectro do Autismo

Período da turma:

04/12/2026 a 19/12/2026

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Descrição:

PROGRAMA TEÓRICO
1 - Discutir conceitos e definições de CAA e definir sua aplicabilidade no TEA.
- Definições e princípios;
- Evidências Científicas sobre benefícios da CAA no TEA;
- Perspectiva de Aquisição de Linguagem e Fala Funcional;
- Correlacionar o desenvolvimento de linguagem com CAA para tal;
- Autonomia comunicativa;
- Casos Clínicos e discussão de Experiências;
2 - Identificar, diferenciar e caracterizar os sistemas e as estratégias de CAA adequados a diferentes situações e perfis de usuários com TEA.
- Codificação de símbolos;
- Organização de vocabulário;
- Sistemas robustos vs estratégias complementares;
- Estratégias de modelagem e ensino;
- Exemplos práticos;
- Casos Clínicos e discussão de Experiências;
3 - Analisar critérios para indicação, avaliação e planejamento de recursos de CAA;
- Instrumentos e protocolos de Avaliação;
- Acesso direto e alternativo;
- Papel da família, escola e equipe multidisciplinar;
- Casos Clínicos e discussão de Experiências;
4 - Discutir a confecção e customização de materiais e reflexões sobre éticas e civilidade em CAA.
- Software e hardware disponíveis;
- Customização e Confecção;

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIGHT, J.; MCCARTHY, J. Communicative competence for individuals who require AAC: a new definition for a new era of communication? Augmentative and Alternative Communication, v. 36, n. 1, p. 1-14, 2020.

LIGHT, J.; MCCARTHY, J.; BEUKELMAN, D. Augmentative and alternative communication: supporting children and adults with complex communication needs. 5. ed. Baltimore: Paul H. Brookes, 2020.

MONTENEGRO, A. C. de A.; SILVA, L. K. S. de M.; BONOTTO, R. C. de S.; LIMA, R. A. S. C.; XAVIER, I. A. de L. N. Use of a robust alternative communication system in autism spectrum disorder: a case report = Uso de sistema robusto de comunicação alternativa no transtorno do espectro do autismo: relato de caso. Revista CEFAC, São Paulo, v. 24, n. 2, e11421, 2022.

PORTER, G.; BURKHART, L. Pragmatic Organisation Dynamic Display (PODD): communication books. Melbourne: Cerebral Palsy Education Centre, 2005. Manual atualizado, 2024.

VON TETZCHNER, S. Communication, language, and alternative communication in autism and other developmental disabilities. Scandinavian Journal of Disability Research, v. 24, n. 1, p. 1-16, 2022.

VON TETZCHNER, S.; BISHOP, D. V. M. Augmentative and alternative communication: developmental issues. Augmentative and Alternative Communication, v. 38, n. 2, p. 123-136, 2022.

Carga Horária:

20 horas

Tipo:

Obrigatória

Vagas oferecidas:

Ministrantes:

Mariane Alves Graciano Medeiros Jesus (Especialista)

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